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आम तौर पर भ्रमित अंग्रेजी शब्दों का उपयोग कैसे करें

कई आम अंग्रेजी शब्द गलत तरीके से उपयोग किए जाते हैं, लेकिन यह सूची आपको उनके उचित उपयोग को अलग करने में मदद करेगी।

चरणों

विधि 1

"प्रभाव" और "प्रभाव"
1
"प्रभाव" की अवधारणा को समझें
  • "प्रभाव" एक विशेषण है जो किसी क्रिया या किसी वस्तु के परिणामों को संदर्भित करता है। उदा।, "एंटीबायोटिक का बीमारी पर बहुत कम प्रभाव पड़ा।"
  • "प्रभाव" भी एक क्रिया है जिसका अर्थ है कि कुछ होने वाला होता है। उदा।, "मैंने इस आलेख के दायरे में परिवर्तन को प्रभावित करने का निर्णय लिया है।"
  • 2
    "प्रभावित" की अवधारणा को समझें
  • क्रिया "प्रभावित" का अर्थ किसी निश्चित ऑब्जेक्ट पर कुछ बदलाव को प्रिंट करना है। उदा।, "उनकी स्थिर दृश्याशय ने मेरी साँस लेने की क्षमता प्रभावित की।"
  • एक आंतरिक मानसिक स्थिति की बात करने के लिए, शब्द "प्रभावित" का प्रयोग शायद ही कभी किया जाता है उदा।, "उसका प्रभाव इस शाम को कमजोर है।"

    • विधि 2

    "परेशानी" और "उत्सुक"
    1
    "चिंतित" की अवधारणा को समझें
    • जब एक gerund ("-इंग" रूप में क्रिया) के बाद प्रयोग किया जाता है, "चिंतित" का अर्थ ऋणात्मक है और किसी भावना या अधीरता से संबंधित नहीं है क्योंकि कुछ होता है।
    • उदाहरण: "मैं राष्ट्रपति बनने के बारे में चिंतित था।" (उन्हें इसके बारे में असहज महसूस हुआ।)
    • एक अनन्वित ("से" के साथ-साथ क्रिया) के बाद उपयोग किए जाने पर, "चिंतित" का अर्थ यह है कि इवेंट आने की इच्छा है।
    • उदाहरण: "मैं राष्ट्रपति बनने के लिए चिंतित था।"
  • 2
    "उत्सुक" की अवधारणा को समझें
  • "उत्सुक" उत्साह का पता चलता है और इसका इस्तेमाल अनन्वित में एक क्रिया के द्वारा किया जाता है
  • उदाहरण: "वह राष्ट्रपति बनने के लिए उत्सुक था।" (सकारात्मक भावना)

    • विधि 3

    "कॉन्वेन्स" और "इंसाफ"
    1
    "समझाने" की अवधारणा को समझें
    • "कॉन्वेन्स" एक व्यक्ति के सच्चाई या किसी विचार की वैधता को समझाती है
    • का प्रयोग करें "समझाने" के बाद "उस" या "के।"
    • उदाहरण: "शिक्षक ने अपने छात्रों को आश्वस्त किया कि अच्छा व्याकरण संचार में सहायता कर सकता है।"
  • 2
    "राजी" की अवधारणा को समझें।
  • "इंसाफ" एक व्यक्ति को एक कार्रवाई करने के लिए समझाने के लिए संदर्भित करता है
  • एक अनन्वित ("से" और क्रिया के साथ) "अनुनय" का उपयोग करें
  • उदाहरण: "शिक्षक ने अपने छात्रों को अच्छा व्याकरण का इस्तेमाल करने के लिए प्रेरित किया।"

    • विधि 4

    "का" और "हो सकता है"
    1
    का उपयोग करें "हो सकता है" द्वारा पूरक है "है"वास्तव में, सभी मॉडल क्रियाएं (" "," "," "," "हो सकती हैं," "हो सकता है," "आवश्यक") सहायक "है" का उपयोग करें।
    • "हो" को "वे" के रूप में अनुबंधित किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, "हो सकता है" और "नहीं हो सकता है")।
    • एक वाक्य का सही रूप है: "वह हो सकती थी (या" हो सकती थी ")।
  • 2
    का उपयोग कभी नहीं "कर सकते हैं" के द्वारा "के""
  • अन्य सभी सामान्य क्रियाओं के लिए एक ही काम करता है
  • गलत वाक्य: "वह ऐसा कर सकती थी।"

    • विधि 5

    "डिसमेट" और "डिस्टेट"
    1
    "Decimate" की अवधारणा को समझें
    • लोगों के एक महत्वपूर्ण समूह के विनाश का वर्णन
    • उदाहरण: "जापान में 2010 के सुनामी तट के किनारे शहरों और कस्बों को नष्ट कर दिया गया था।"
    • यदि आप काव्यात्मक लाइसेंस का उपयोग करते हैं, तो आप वाकई इस वाक्य का प्रयोग सही ढंग से कर सकते हैं:
    • "फ्लू ने लैरी के छठी कक्षा वर्ग को नष्ट कर दिया।" (यह माना जाएगा कि लगभग दस प्रतिशत कक्षा फ्लू से प्रभावित थी, लेकिन कोई भी वास्तव में मर गया)
  • 2
    "विनाशकारी" की अवधारणा को समझें
  • इसका अर्थ है "क्षति को प्रभावित करना"
  • उदाहरण: "प्राकृतिक आपदाएं क्षेत्रों, इमारतों, जंगलों और परिदृश्य को नष्ट कर सकती हैं।"
  • इसका भी अर्थ हो सकता है "नकारात्मक भावनाओं से डूबना।"
  • उदाहरण: "एक गंदा गोलमाल व्यक्ति को तबाह कर सकता है।"

    • विधि 6

    "प्रत्येक दूसरे" और "एक दूसरे"

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    1
    "एक दूसरे" की अवधारणा को समझें
    • "एक दूसरे" दो समान संस्थाओं को दर्शाता है
    • उदाहरण: "दोनों भाइयों ने एक दूसरे अध्ययन में मदद की।"
  • 2
    "एक दूसरे" की अवधारणा को समझें
  • "एक दूसरे" का इस्तेमाल तीन या दो से अधिक समान तत्वों के समूहों के लिए किया जाता है।
  • उदाहरण: "ये पांच व्यवसाय एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं।"

    • विधि 7

    "उदाहरण के लिए" और "आई ई।"
    1



    की अवधारणा को समझें "उदाहरण"
    • "उदाहरण के लिए" (उदाहरण के तौर पर) लैटिन में इसका मतलब है, और कई भाषाओं में प्रयोग किया जाता है, "उदाहरण के लिए"
    • "ई" के साथ यहाँ "के साथ सहयोग करने के लिए याद रखें औरxample। " 
    • उदाहरण: "कई फोटो हेरफेर कार्यक्रम (उदा। फ़ोटोशॉप, जिंप) लगभग समान कार्य हैं।"
  • 2
    "I.e." की अवधारणा को समझें"
  • "एस.आई." (आईडी एस्ट) का अर्थ है "यह है" या "दूसरे शब्दों में।" 
  • "आई" के साथ यहां "मैंn अन्य शब्द। "
  • उदाहरण: "वे सुझाव देते हैं कि हम वित्तीय साधनों के माध्यम से हमारी निरंतर निष्ठा प्रदर्शित करें (यानी अधिक धनराशि भेजें)।"

    • विधि 8

    "अच्छा" और "अच्छा"
    1
    "अच्छा" की अवधारणा को समझें
    • "अच्छा" एक विशेषण हो सकता है जो किसी वस्तु या विचार का वर्णन करता है।
    • उदाहरण: "यह एक अच्छी बात है जिसे आप कहते हैं।"
    • "अच्छा" भी अच्छाई के बारे में बात करने के लिए एक संज्ञा हो सकती है
    • उदाहरण: "इस दुनिया में दान बहुत अच्छा करते हैं।"
  • 2
    "अच्छी तरह" की अवधारणा को समझें
  • "वेल" एक क्रियाविशेष है जो क्रियाओं और विशेषणों को संशोधित कर सकता है।
  • उदाहरण: "आज मैं अच्छी तरह से कर रहा हूं, धन्यवाद" ("मैं आज अच्छा कर रहा हूँ" के बजाय, गलत अभिव्यक्ति - जब तक कि आप सुपरमैन की तरह "अच्छा" नहीं कर रहे हैं)।
  • उदाहरण: "यह कार बहुत अच्छी तरह से चलाती है" (बजाय "यह कार अच्छा चलाती है," जो गलत है)।

    • विधि 9

    "ऐतिहासिक" और "ऐतिहासिक"
    1
    "ऐतिहासिक" की अवधारणा को समझें
    • इसका उपयोग अतीत में हुई चीजों या कहानी से संबंधित होने के लिए किया जाता है।
    • उदाहरण: "मैंने अपनी कहानी को ऐतिहासिक आंकड़ों के साथ भर दिया है।"
  • 2
    "ऐतिहासिक" की अवधारणा को समझें
  • उन चीजों के लिए "ऐतिहासिक" का उपयोग करें इतिहास में महत्वपूर्ण
  • उदाहरण: "डी-दिवस एक ऐतिहासिक क्षण था।"
  • 3
    दोनों शब्दों के लिए सही लेख का प्रयोग करें "एक ऐतिहासिक" और "एक ऐतिहासिक" सही हैं केवल यदि आप मूक "एच" के साथ वैकल्पिक उच्चारण का उपयोग करते हैं अन्यथा आपको "एक ऐतिहासिक" या "एक ऐतिहासिक" कहना चाहिए।

    • विधि 10

    "ले" और "लेटे"
    1
    "ले" की अवधारणा को समझें
    • इसका अर्थ है "डाल" या "स्थान"। यह एक संक्रमणीय क्रिया है (अर्थात, यह विषय प्रपत्र का उपयोग करता है "+" + वस्तु)।
    • उदाहरण: "वह एक जीवित रहने के लिए ईंटें देती है।"
    • उदाहरण: "मुर्गियां अंडे देती हैं।"
  • 2
    "झूठ" की अवधारणा को समझें
  • इसका अर्थ है "सतह पर समर्थन करना या झूठ बोलना।" यह एक अकर्मक क्रिया है और केवल एक विषय की आवश्यकता है।
  • इसका प्रयोग प्रायः "पर" या क्रियाविशेष जैसे कि "यहां" के साथ किया जाता है।
  • उदाहरण: "मुझे झूठ बोलने की ज़रूरत है।"
  • उदाहरण: "कुत्ता सोफे पर फिर से झूठ बोल रहा है।"
  • 3
    प्रत्येक क्रिया के पिछले संयुग्मन के साथ सावधान रहें
  • "रखना" के अतीत में "रखी गई" है।
  • उदाहरण: "मैंने ग्लास को धीरे से रख दिया है।"
  • "लेना" का पिछले कृदंत "रखी है।"
  • उदाहरण: "सौभाग्य से, बारिश शुरू होने से पहले उन्होंने टैरप तैयार किया था।"
  • "झूठ" का अतीत "रखना" है।
  • उदाहरण: "मैं कल बिस्तर पर था।" 
  • "झूठ" का पिछले कृदंत "लैन है।"
  • उदाहरण: "मैंने दो घंटे के लिए बिस्तर में लेट लिया है।" 

    • विधि 11

    "प्रोन" और "सुपरिन"
    1
    "प्रवण" की अवधारणा को समझें
    • "प्रोन" का अर्थ है आपके पेट पर झूठ बोलना (चेहरा नीचे)।
    • उदाहरण: "वह अपने लार के पोखर में प्रवण होता है।"
  • 2
    "सुखी" की अवधारणा को समझें
  • "Supine" का अर्थ है आपकी पीठ (उल्टा) पर झूठ बोलना।
  • उदाहरण: "वह छत वाले पंखों पर उसकी आँखों के साथ लापरवाह रखती है।"

    • विधि 12

    "उठो" और "उदय"
    1
    "बढ़ा" की अवधारणा को समझें
    • इसका मतलब है "बढ़ाएं या बढ़ोतरी" और एक संक्रमणीय क्रिया (विषय के रूप + + "उठाना" + वस्तु)
    • उदाहरण: "उन्होंने करों को बढ़ाने के लिए मतदान किया।"
    • उदाहरण: "छत उठाओ!"
  • 2

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