ऑटिस्टिक बच्चे को शिक्षित करने का तरीका

आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार (एएसडी) एक जटिल न्यूरोलोलॉजिकल डिसऑर्डर है जिसमें विभिन्न स्तर हैं और प्रत्येक व्यक्ति में अलग-अलग तरीकों से स्वयं प्रकट होता है। इससे यह पता लगाना मुश्किल हो जाता है कि ऑटिस्टिक बच्चे को कैसे शिक्षित किया जाए। प्रत्येक बच्चे शिक्षण विधियों के लिए अलग तरीके से प्रतिक्रिया देता है - हालांकि, कुछ ऐसी रणनीतियों हैं जो अक्सर अपने शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए ऑटिस्म वाले बच्चों को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाती हैं। ये रणनीतियों आत्मकेंद्रित की विशेषताओं पर केंद्रित हैं, जिसमें संचार, सामाजिक कौशल, व्यवहार और संवेदी समस्याओं से संबंधित मतभेद शामिल हैं।

चरणों

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लंबे मौखिक आदेश या पाठ का उपयोग न करें ये ऑटिस्टिक बच्चों को भ्रमित कर सकते हैं, क्योंकि अक्सर अनुक्रमों को संसाधित करने में उन्हें कठिनाई होती है, खासकर यदि वे बोली जाती हैं

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वह एक टेलीविजन पर उपशीर्षक के लिए रिसॉर्ट्स यह उन बच्चों के लिए उपयोगी हो सकता है जो पढ़ सकते हैं और उन लोगों के लिए जो नहीं कर सकते

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अपने साथियों के उदाहरण के माध्यम से आत्मकेंद्रित के साथ एक बच्चे को शिक्षित करें आत्मकेंद्रित के कई बच्चे परेशान होने की भावनाओं, प्रेरणाओं, और अन्य सामाजिक संकेतों के साथ जुड़े हुए हैं जो न्यूरोटिकल बच्चों में सहज रूप से उत्पन्न होते हैं। उन्हें उन्हें स्पष्ट रूप से सीखना चाहिए।

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विभिन्न परिस्थितियों में उचित व्यवहार को पढ़ाने के लिए कहानियां पढ़ें। उदाहरण के लिए, आप मदद कर सकते हैं एक ऑटिस्टिक बच्चे को एक बच्चा जो दुख की बात है के बारे में एक कहानी पढ़ रहे हैं और भ्रूभंग या उदाहरण के रूप में उदासी के आँसू की ओर इशारा करते द्वारा भावनाओं की पहचान करने के बारे में जानें। बच्चे को याद रखना सीख सकते हैं

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एक कार्यक्रम बनाओ जिसे बच्चा भविष्यवाणी कर सकता है ऑटिज़्म वाले कई बच्चे भविष्यवाणी कार्यक्रम के लिए पर्याप्त रूप से धन्यवाद का विकास करते हैं। उन्हें यह जानकर सुरक्षित महसूस करना कि हर दिन क्या होगा, लाभकारी होगा

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सीखने की संरचना को पहचानें जो कि बच्चे ने बनाई है। कुछ मामलों में, इसमें विशिष्ट वस्तुओं, व्यवहार या अनुष्ठान शामिल हैं जो सीखने या मेमोरी के लिए सहायक होते हैं। यह प्रत्येक बच्चे में भिन्न हो सकता है

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स्व-उत्तेजक व्यवहार (स्टिमिंग) की अनुमति देता है इसमें ऐसे व्यवहार होते हैं जैसे हाथों को मिलाते हुए या हाथों को बेदखल रूप से आगे बढ़ाना, जो आमतौर पर आत्मकेंद्रित लोगों में मौजूद होते हैं।

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समझें कि यदि एक ऑटिस्टिक बच्चे उत्तेजना के प्रति प्रतिक्रिया करता है तो आप या आपके सहपाठियों ने अजीब विचार कर सकते हैं, शायद यह किसी कारण के लिए है उदाहरण के लिए, यदि एक बच्चा हर बार जब कोई अपने सिर को छू लेती है घबरा, यह हो सकता है क्योंकि यह उसके लिए दर्दनाक है (कई ऑटिस्टिक बच्चों एक बहुत कम दर्द दहलीज है)।

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गोपनीय होने के द्वारा अपने छात्र की गोपनीयता का सम्मान करें। एक शिक्षक का काम छात्र के आईईपी के लिए इसे अलग करने या उसके निदान को अपने माता-पिता की अनुमति के बिना कक्षा में अन्य छात्रों को प्रकट करने के लिए अनुकूलित करना है।

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एक ऐसा वातावरण प्रदान करें जो संभवत: प्रतिबंधात्मक है आईडीईए के लिए आवश्यक है कि विकलांग छात्रों के पास एक ऐसे वातावरण का अधिकार है जो शैक्षणिक सेटिंग में यथासंभव प्रतिबंधात्मक है। इसका अर्थ यह है कि जिस वातावरण में वे सीखते हैं, उनके बिना अपने विकलांग लोगों के समान होनी चाहिए।

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तरीकों और हस्तक्षेप व्यक्तिगत रूप से मूल्यांकन करें आईईपी के अतिरिक्त, ऑटिज्म वाले छात्रों के लिए आवास का मूल्यांकन और मूल्यांकन भी किया जाएगा, जो प्रत्येक छात्र की विशिष्ट जरूरतों के आधार पर होगा।